1. <form id="x3nev"></form>
    <sub id="x3nev"><listing id="x3nev"></listing></sub><sub id="x3nev"></sub>
    <wbr id="x3nev"><pre id="x3nev"></pre></wbr>
  2. 職教通: 密碼:
    今天是:
    中國職業技術教育網
    職教網微信
    關于學會  當前位置:首頁  >  關于學會  >  秘書處  >  工作動態
    職業教育高質量發展暨數字化說課研討會順利閉幕
    作者:出自:中國職業技術教育學會發布時間:2019年07月08日

    7月5—6日,為期兩天的職業教育高質量發展暨數字化說課研討會在深圳職業技術學院(以下簡稱深職院)順利閉幕。來自國內128所高校的350余位院校領導、專家學者、一線教師,以及深職院部分教師代表共700余人齊聚深職院,以“人工智能背景下職業教育的數字化轉型”為主題,共同探討人工智能背景下職業教育的專業轉型與課程轉型,分享當前職業教育變革的趨勢與特征,共同謀劃未來中國職業教育高質量發展的策略與路徑。

    中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕,中國職教學會常務副會長兼秘書長、中國教育報刊社原黨委書記、社長李曜升,教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山,廣東省教育廳副巡視員朱俊文,深圳市教育局黨組成員、副局長朱迪儉,中國職業技術教育學會副會長、對外經濟貿易大學教育發展與開放經濟研究中心執行主任史薇,以及中國職業技術教育學會副會長、深職院黨委書記陳秋明、校長楊欣斌等領導嘉賓、專家學者出席會議。

    會議開幕式上,教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山、廣東省教育廳副巡視員朱俊文和深圳職業技術學院校長楊欣斌分別致歡迎辭。

    魯昕作報告

    李曜升主持會議

    會上,魯昕作了題為“數字化轉型:提高教育質量的新路徑”的主旨報告。她指出,數字經濟蓬勃發展,給社會帶來了一系列顛覆式的變化,也驅動教育在生態系統、思維模式、知識體系、教育能力、教育技術等方面發生著深刻的變革。目前,中國數字經濟發展進入快車道,不斷為經濟發展增添新動能,在加快數字經濟發展,加快推動數字產業化產業數字化的背景下,我們要把握數字經濟社會發展的歷史趨勢,讓教育與經濟和科學進步發展趨勢相對接,推動教育數字化轉型,實現跨界融合、跨學科融合,面向未來,為智慧社會培養人工智能高端人才,是教育的重要使命。

    她強調,職業教育是以就業為導向的教育,就業導向,服務導向,市場需求導向是現代職業教育辦學和培訓的宗旨。數字經濟發展催生新職業,職業教育就要適應這個發展要求,培養適應這些新職業崗位要求的人才,數字經濟發展對持續提升勞動者數字技能提出了新要求,要強化數字人才教育,加強數字技能培訓,建設終身學習數字化平臺體系,創新人才培養培訓方式,吸引社會力量參與數字化人才培養培訓。同時,高等職業教育要緊跟人工智能發展的步伐,形成數字化意識,樹立數字化觀念,進行數字化實踐,推動專業和課程的數字化轉型,并最終落地到課堂教學,實實在在惠及廣大師生。

    在報告板塊,來自高校與企業的專家學者,將視角對準前沿,共同就科技如何為教育“賦能”,助力高等教育在人工智能背景下高質量、高水平發展建言獻策。

    陳秋明以“人工智能背景下如何建設高水平職業院校”為題,圍繞“為什么建設高水平職業院校”“什么是高水平職業院校”“怎樣建設高水平職業院校”三個問題展開,深入分析了以人工智能為核心的新一輪科技革命和產業變革對高職教育帶來的機遇與挑戰,并針對時代特點,結合深職院的具體實踐,提出了高職院校要轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃、成為企業家的搖籃、成為中小微企業技術研發中心、成為市民終身教育學校,培養適應人工智能時代需要的高素質技術技能人才,為社會做出一流貢獻,在國際上贏得一流聲譽,從而辦出高水平的高職院校。

    華為公司企業業務培訓與認證部部長馮寶帥以“構建良性ICT人才生態——匯聚校企優質資源共生共長共育人才”為題介紹了華為人才培養的實踐。他說,華為建立自己的ICT人才生態,以培養更多人才推動ICT產業快速發展,助力華為為中國以及全世界在數字化上做出貢獻。他同時希望華為可以與高校整合優質資源實現“共生共長”,最終達到共育全球人才的目的。

    科大訊飛股份有限公司總裁助理方明以“產教融合助力高校AI人才培養”為題介紹了人工智能產業高速增長背景下,AI人才的需求與痛點。他說,高校是AI人才培養的生力軍,科大訊飛愿與高校進行深度產教融合,共同打造共贏的AI高等教育生態價值鏈,解決AI人才培養困境,支撐高等教育在人工智能和科技創新上走得更遠。

    中科院計算技術研究所研究員田霖指出,科技成果轉化需要經歷“科研—中試—產品”三個階段,但往往研究階段做出的科技成果,因不能順利通過“中試階段”,而無法成為產品進入市場。“為此我們把職業教育引介到中試階段,成立科技成果轉化委員會,將先進的成果與教育連接,一方面加快成果轉化,另一方面用前沿的技術引領發展方向,提升科技技術人才的培養水平,提升整個職教與前沿技術相接水平。”田霖說。

    中科院深圳先進技術研究院研究員夏澤洋以“精準口腔正畸診療機器人”為題,從科研人員的角度入手,解讀了從數字化、自動化浪潮下,人工智能和機器人技術如何改變一個行業。

    為期兩天的研討會還特邀了來自全國職業院校及不同專業的一線教師,分享人工智能背景下的專業建設及課程改革,并邀請優秀教師進行教學示范,展示了新時代下職業教育高質量發展及數字化轉型的風采。本次大會,共安排了3場專家報告,13場專業負責人說專業,15場課程負責人說課程,8堂優秀教師課堂教學示范課,與會嘉賓、學者、一線教師就人工智能背景下職業教育的數字化轉型發展各抒己見、暢所欲言。

    史薇主持會議閉幕式

    陳秋明作會議總結

    本次大會,為我國職業教育高質量發展及數字化轉型提供了一個思想碰撞的平臺,進一步深化了對國家職業教育綱領文件的深刻領會,進一步凝聚了職業教育發展的價值共識,為我國職業教育的內涵式發展提供了強勁的思想動力和智慧源泉。

    會議現場

    優秀教師課堂教學示范課

    奇米影视页面访问升级
    (責任編輯:趙強)
    版權所有 中國職業技術教育網 電子郵件: chinazyorg@www.pd919.com 電話:010-62389019 京ICP備09048925號 京公網安備110105006682